UNSER TEAM

Ärzte

Durch den leitenden Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie bzw. Fach- arzt für Kinder- und Jugendmedizin erfolgen an unserer Einrichtung die ausführliche Anamnese- erhebung (Schwerpunkte siehe oben), eine körperliche Untersuchung, Durchführung von Eltern- gesprächen und Elternseminaren (an den Besuchstagen). Auf der Basis der Untersuchungs- und Beobachtungsphase unter Bewertung der medizinischen Vorgeschichte erfolgt die individu- elle Therapieplanung bzw. -modifizierung für den jeweilig betroffenen Patienten.
 
Psychologen

Die Psychologen führen an unserer Klinik die orientierende Leistungs- und Persönlichkeits- diagnostik sowie den psychotherapeutischen Teil des interdisziplinär abgestimmten Therapie- programms durch.

Der therapeutische Prozess durchläuft folgende Phasen:

• Kontaktaufnahme, Exploration der individuellen Problematik
• Auswahl der indizierten verhaltenstherapeutischen Verfahren in Supervision des leiten- den Facharztes für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie
• Darlegung des Therapieplanes und Abschluss eines Arbeitsbündnisses mit dem Be- troffenen
• Arbeitsphase der Durchführung der Therapiemaßnahmen (siehe oben) unter ständiger Rückkoppelung zum Be troffenen und allen anderen am Therapieprozess Beteiligten
• Stabilisierung der erreichten Ergebnisse und Anbahnung der Wiedereinglie­derung in das häusliche Milieu mit intensiver Beratung der Familienangehörigen

Sporttherapeuten / Motopäden

Die Aufgaben der Sport- und Mototherapeuten bestehen bei der dissoziativen Störung darin, durch spezielle Körperwahrnehmungsübungen eine neues Gefühl für den eigenen Körper zu erlangen und über Einzel- der Gruppentherpiesetting bewegungstherapeutisch nonverbal Kon- flikte aufzulösen. Daneben sind die flankierende orientierende Überprüfung der körperlichen Ausdauer- und Koordinationsfähigkeit der Betroffenen und die Vermittlung einer aus­reichenden altersgerechten sportlichen Betätigung Bestandteil unserer Reha-Behandlung. Stellen sich im Rahmen der körperlich-neurologischen Eingangsuntersuchung Defizite der Motorik und/oder der Koordination dar, finden spezielle Übungsprogramme ihren Einsatz.
 
Physiotherapeuten

Die spezielle Aufgabe der Physiotherapeuten besteht in der unterstützenden roborie­renden Therapie krankengymnastisch zu behandelnder somatischer Beschwerdebilder.
 
Ergotherapeuten

In der Ergotherapie wird eine ausdruckszentrierte Behandlung zur Förderung von Selbstwahr- nehmung, Selbstdarstellung, zur Stärkung eigener Fähigkeiten, des Selbstvertrauens und der Kreativität vollzogen. Die interaktionelle Behandlungen (Gruppenprojekte, Sandtherapie) ver- folgen das Ziel der Förderung der sozio-emo­tionalen Kompetenz und der Selbstsicherheit. Bei- de Therapierichtungen werden sowohl im Einzel- als auch Gruppensetting angeboten. Sollten sensorische u./o. motorische Defizite vorgefunden werden, finden spezielle Übungsprogramme ihren Einsatz.

Logopäden

Die Rehabilitationsklinik hat sich darauf spezialisiert Sprach- und Sprechstörungen zu thera- pieren. Im Rahmen eines multimodalen Konzeptes erfolgt die fachspezifische Behandlung durch eine Logopädin in Zusammenarbeit mit Heilpädagogen und einer Tanztherapeutin.

Sozialpädagogen

Seitens der Sozialpädagogin werden Gespräche zur Konfliktbewältigung und Konfliktlösungs- training, Interaktions- und Rollenspiele zum Aufbau sozialer Kompetenz und Selbstsicherheit einzeln und in der Kleingruppe angeboten. Erlebnisorientierte und bewegungsaktive Freizeitge- staltung gehören ebenfalls in die Domäne der sozialpädagogischen Arbeit.
 
Pädagogen / Erzieher

Bestärkung und Motivation der betroffenen Kinder und Jugendlichen zur Therapie­fortführung, die verhaltenstherapeutisch orientierte Gestaltung des stationären Tagesablaufes (Beschäftigung, Basteln, Freizeit, Sport, Sauna, Schwimmen, Spiele, Ausflüge, Veranstaltungen) sowie Förder- ung der Akzeptanz in der Gruppe, des Selbstwertgefühles, von Könnenserfahrungen sind die Aufgaben dieser Profession an unserer Klinik. Des weiteren gehören dazu die Anleitung zur ei- genen gesundheitsfördernden Planung des Tagesablaufes und Umsetzung der alternativ erar- beiteten Verhaltens­strategien in Alltagssituationen.

 
Klinikschule

Seitens der Klinikschule erfolgt eine Diagnostik des individuellen Leistungsniveaus und Förder- bedarfs mittels Förder- und Überbrückungsunterricht in Einzelsituation oder in Kleingruppen in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch. Die ermittelten Ergebnisse fließen in den Thera- pieprozess ein und werden im Rahmen der Elternberatung bzw. Befundübermittlung an die Hei- matschule im weiteren für den Patienten nutzbar gemacht.